11月20日，文化遗产保护与修复学生在甘肃兰州职业技术学院学习敦煌彩雕。学校文化财产修复与保护专业是甘肃省设立的第一个文化财产修复与保护专业，填补了甘肃省高职教育该系的空白。该专业专注于陶瓷、金属、纸上书画等文化艺术品的保存。设有以甘肃彩陶为题材的《彩绘陶瓷艺术与制作》、《陶瓷文化遗产保护》等实践培训课程，以敦煌艺术为题材的《敦煌彩塑》、《敦煌石粉画》等实践培训课程。地域文化特征是他们考虑职业分化的一个方向。中国新闻社记者李供图亚龙.

11月20日，甘肃兰州职业技术学校文化遗产修复与保护专业的学生参观了该校学生完成的永乐宫元代壁画《朝元图》复制品。学校文化财产修复与保护专业是甘肃省设立的第一个文化财产修复与保护专业，填补了甘肃省高职教育该系的空白。该专业专注于陶瓷、金属、纸上书画等文化艺术品的保存。开设有以甘肃彩陶为题材的《彩陶艺术与制作》、《陶瓷文化遗产保护》等实践培训课程，以及以敦煌艺术为题材的《敦煌彩塑》、《敦煌石粉画》等实践培训课程。地域文化特色是劣势思考了专业差异化的方向。中国新闻社记者李亚龙供图。

11月20日，文化遗产修复与保护专业的学生在甘肃兰州职业技术学院参加传统壁画课程。本课程结合了《敦煌石粉画》的技法。通过课程，学生可以了解古代敦煌壁画的制作特点，掌握着色、滤金等技术。学校文物修复与保护系以陶瓷、金属、纸张、字画等文物保护为重点，设有以甘肃彩陶为基础的《彩绘陶瓷与制作》、《陶瓷文化遗产保护》等实践培训课程，以及以敦煌艺术为基础的《敦煌彩塑》、《敦煌石粉画》等实践培训课程。地域文化特色e被认为是专业差异化的一个方向。中国新闻社记者李亚龙供图。

11月20日，文化遗产修复与保护专业的学生在甘肃兰州职业技术学院参加传统壁画课程。 《敦煌石粉画》技法这是一门技法结合的课程。通过课程，学生可以了解古代敦煌壁画的制作特点，掌握着色、滤金等技术。修复与保护部学校文物部重点保护陶瓷、金属、纸张、字画等文物。有以甘肃省彩陶为基础的《彩绘陶瓷与制作》、《陶瓷文化遗产保护》等实践培训课程，以及以敦煌艺术为基础的《敦煌彩塑》、《敦煌石粉画》等实践培训课程。RT。地域文化特征被认为是职业分化的一个方向。中国新闻社记者李亚龙供图。

11月20日，文化遗产修复与保护专业的学生在甘肃兰州职业技术学校了解敦煌石粉原料。学校文物修复与保护专业是甘肃省设立的第一个文物修复与保护专业，填补了甘肃省高职教育该系的空白。本专业侧重于陶瓷、金属、书法、书画。在以文物为对象的保护领域，开设了以甘肃省彩陶为重点的《彩绘陶瓷艺术与制作》《陶瓷文化遗产保护》等实践培训课程，以及《敦煌彩塑》“敦煌石粉画”，以敦煌艺术为核心，以地域文化特色为专业化、差异化的发展方向。中国新闻社记者李亚龙供图。

11月20日，文化遗产修复与保护学生在甘州兰州职业技术学院学习传统拓片技艺。在本课程中，通过指导，您将了解中国传统的绘画和文字临摹技法，了解临摹、和纸、墨印等传统工艺，并学习涂抹和拓印两种基本技法。学校文物修复保护部重点保护陶瓷、金属、纸张、字画等文物。有以甘斯彩绘陶瓷为基础的《彩绘陶瓷与制作》、《陶瓷文化遗产保护》等实践培训课程u省以及以敦煌艺术为基础的《敦煌彩塑》和《敦煌石粉画》。地域文化特征被认为是职业分化的一个方向。中国新闻社记者李亚龙供图。

11月20日，文化遗产修复与保护专业的学生在甘肃兰州职业技术学院学习传统拓片技艺。在本课程中，通过授课，您将了解中国传统的临摹书画、文字的技法，了解临摹、贴纸、墨印等传统工艺，学习拓印和拓印两种基本技法。学校文物修复与保护部重点保护陶瓷、金属、纸张、书画等文物。设有《陶瓷彩绘与制作》、《陶瓷的保护》等实践培训课程以甘肃彩陶为基础的“文化遗产”，以及以敦煌艺术为基础的“敦煌彩塑”、“敦煌石粉画”。地域文化特色被认为是专业差异化的方向。中国新闻社记者李亚龙供图。

11月20日，文化财产修复与保护专业的学生在甘肃兰州职业技术学院参加陶瓷文化财产保护技术课程。本课程是一门融合“古代陶瓷修复技术”的课程，通过授课了解陶瓷文化用品的起源和发展过程，了解陶瓷文化用品常见病害发生的机理，学习清洗、加固、粘合、更换等保护方法。学校文物修复保护部重点保护陶瓷、金属、纸张、书法和绘画。有以甘斯省彩陶为基础的《彩绘陶瓷与制作》、《陶瓷文化遗产保护》等实践培训课程，以及以敦煌艺术为基础的《敦煌彩塑》、《敦煌石粉画》等实践培训课程。地域文化特征被认为是职业分化的一个方向。中国新闻社记者李亚龙供图。

11月20日，文物修复与保护专业的学生在甘肃兰州职业技术学院学习古籍修复技术。本课程融入《古籍修复技术》，通过教育帮助学生了解中国古代装订形式的演变，了解古籍修复常见病害和变质的原因，掌握古籍修复的常用方法，能够完成古籍修复的基本任务。nt独立修复书籍。学院文物修复与保护专业以陶瓷、金属、纸张、书画等文物保护为重点，包括“彩绘陶瓷艺术与制作”、“陶瓷文物保护”、甘肃彩绘敦煌艺术等。 “敦煌彩塑”、“敦煌石粉画”等实践培训课程融入地域文化特色作为专业差异化方向。中国新闻社记者李亚龙供图。

11月20日，文化财产修复与保护专业的学生在甘肃兰州职业技术学院参加陶瓷文化财产保护技术课程。融合“古陶瓷修复技术”，通过引导了解陶瓷文化资产的起源和发展过程，了解其机制陶瓷文物的常见病害及其清理和修复。这是学习抵抗、粘附、替换等保护方法的课程。学校文物修复保护部重点保护陶瓷、金属、纸张、字画等文物。有以甘肃省彩陶为基础的《彩绘陶瓷与制作》、《陶瓷文化遗产保护》等实践培训课程，以及以敦煌艺术为基础的《敦煌彩塑》、《敦煌石粉画》等实践培训课程。地域文化特征被认为是职业分化的一个方向。中国新闻社记者李亚龙供图。

11月20日，在甘肃省兰州兰州职业技术学院，文化财产修复与保护专业的学生参加了《金属文物保护技术》课程。通过课堂，学生了解金属文化属性引起的病害类型及其形成过程，了解常见病害发生的机制，学习清洗、除锈、表面密封方法。学校文物修复保护部重点保护陶瓷、金属、纸张、字画等文物。有以甘肃省彩陶为基础的《彩绘陶瓷与制作》、《陶瓷文化遗产保护》等实践培训课程，以及以敦煌艺术为基础的《敦煌彩塑》、《敦煌石粉画》等实践培训课程。地域文化特征被认为是职业分化的一个方向。中国新闻社记者李亚龙供图。

11月20日，文物修复与保护专业学生学习纸质字画、文物检测与分析就读于甘肃省兰州市兰州职业技术学院。学校文物修复保护部重点保护陶瓷、金属、纸张、字画等文物。有以甘肃省彩陶为基础的《彩绘陶瓷与制作》、《陶瓷文化遗产保护》等实践培训课程，以及以敦煌艺术为基础的《敦煌彩塑》、《敦煌石粉画》等实践培训课程。地域文化特征被认为是职业分化的一个方向。中国新闻社记者李亚龙供图。

11月20日，甘肃兰州职业技术学院文物修复与保护专业学生学习纸质字画、文物检测与分析。学校文物修复保护部重点保护g 陶瓷、金属、纸张、字画等文物。有以甘肃省彩陶为基础的《彩绘陶瓷与制作》、《陶瓷文化遗产保护》等实践培训课程，以及以敦煌艺术为基础的《敦煌彩塑》、《敦煌石粉画》等实践培训课程。地域文化特征被认为是职业分化的一个方向。中国新闻社记者李亚龙供图。11月20日，甘肃兰州职业技术学院文物修复保护专业学生学习古籍修复技术。本课程融入《古籍修复技术》，通过教育帮助学生了解中国古籍装订格式的演变，了解古籍修复常见病害和变质的原因，掌握常见的古籍修复方法，并能够独立完成古籍修复工作。这是基本的修复工作。学校文物修复与保护专业是甘肃省首批设立的文物修复与保护专业之一。重点保护陶瓷、金属、纸张、字画等文物。开设有以甘肃彩陶为题材的《彩绘陶瓷艺术与制作》、《陶瓷文化遗产保护》等实践培训课程，以及以敦煌艺术为题材的《敦煌彩塑》、《敦煌石粉画》等实践培训课程。以地域文化特色为差异化专业发展方向。中国新闻社记者李亚龙供图。
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